那天下午,阳光和篮球都刚刚好

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我叫了几位学生回答——他们有的说得模糊，有的很大胆，甚至有人把“审美自由”搬了出来，还有人反问我，“那老师你觉得你今天画的速写，好看吗？”

我笑了。

“我当然觉得好看，不然我不会画出来。”

然後我转身，在黑板空白的一角写下两个大字：

“美学”。

这次写得还算平稳——毕竟，我选了一块没被自己拖垮的黑板角落。

我收笔，扫视全班，语气平静：

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“美，是个人的，是情绪，是主观经验。但如果我们永远说‘美没有标准’，那我们就无法交流、无法判断、无法教学。”

“於是，就有了美学。”

“美学，不是否定主观X，而是让‘美’变得可以讨论、可以理解、可以传播的语言系统。”

“它就是我们判断美的共识X基础。”

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