讲台初启,风未静时

。”

我继续讲下去，直到气氛稳住，才走向我今天最想讲的一段。

“好，现在我想问一个问题。”

我停顿了一下，目光扫过教室，声音放轻了几分：

“美，有没有标准？”

一瞬间，台下像被投进石子的小湖，起了涟漪。

“没有吧？”

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“有吧，标准不是考试分数吗？”

“那不就是个人喜好吗？”

我没打断他们，让他们讨论，甚至有点期待这种“混乱感”——这说明他们开始真正思考。

我叫了几位学生回答——他们有的说得模糊，有的很大胆，甚至有人把“审美自由”搬了出来，还有人反问我，“那老师你觉得你今天画的速写，好看吗？”

我笑了。

“我当然觉得好看，不然我不会画出来。”

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