第69回 枇杷立道祛心瘴,一杲藏锋隐权枢

。毕竟，她满心期待能从老师口中直接获知这条“秘籍”。

直至张金枇参悟自己在人力资源领域的“道”后，才豁然开朗——老师其实已然点明。此刻的她明白，自己已然走到需要阐述自身之道的阶段。可究竟该如何讲述自己的道理？这让她陷入了深深的思索。

在日常工作与生活的交流场景中，最常见的讲理方式五花八门。有些人习惯搬出经典，企图借助先人的智慧为自己的论点背书，期许对方能因此心悦诚服；还有些人则习惯摆事实，以铁证如山的事实让对方无从辩驳，哪怕心中不愿相信，也不得不接受。更有甚者，会采用比拼例子的方式，谁积累了更多、更具说服力的案例，谁便能在争论中占据上风。当然，也存在着依靠拳头硬说话的情况，这类人秉持“谁拳头硬，谁就是理”的荒诞逻辑；更有极端者，靠嗓门大小来判断是非黑白，能把黑的说成白的、白的说成黑的，这种行为，已然偏离了正常讲理的范畴，纯粹是无赖之举。

而这些，都不是张金枇的选择。在长期的沉淀与反思中，她琢磨出了老师未曾明言的第三条“路”——“以传立道”。华夏历史的长河中，孔子的弟子们将他的生平与教诲精心整理成论语，这无疑堪称“以传立道”的至高典范。此刻，张金枇在无问七子团队内部巧妙运用这一方法，以老师的传记为载体，讲述自己的“道”。

不得不说，张金枇这一策略精妙绝伦。她实际上是为“道”确立了一个高标准的框架。倘若对方认同她的讲述，那便意味着彼此志同道合，可以携手深入研究与探讨这一理念；若对方不认同，进而引发激烈的辩论，那么需要挑战的并非仅仅是张金枇个人的观点，而是整个师门传承的根基。在这种情况下，试图强行争辩往往只会引发无谓的仇怨，倒不如干脆放下理论，直接付诸行动。

如此一来，同门师兄弟之间，只会选择以“修订”的方式来完善老师的传记。他们会将自己在实践中收获的观点与感悟融入其中，而不是全盘否定师门的既有传承。这便是张金枇智慧与谋略的精髓所在，依靠先行立传占据了先机，为自身理念的传播与发展奠定坚实基础。

张金枇的故事，不仅仅是一个简单的叙述，更像是一场精心策划的布局。她巧妙地将团队角色构建的理论融入

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第4页 / 共8页