亮着,那是学生们在为考试做最后的冲刺。
她轻轻叹了口气,拿起行李箱,准备离开。就在她转身的一瞬间,手机震动了一下。
是李明发来的消息:
“林老师,孩子们录制了一段视频想送给您,祝您在巴黎一切顺利。他们说,等您回来,要一起跳非洲舞欢迎您。”
她点开视频,画面中是一群孩子围成一圈,笑着挥手,嘴里喊着“林老师,加油!”。
她忍不住笑了,眼眶却有些湿润。她知道,这不仅仅是她一个人的旅程,而是无数人共同编织的希望。
几天后,巴黎会议中心。
林雨站在讲台上,面对来自世界各地的教育专家、政策制定者和技术代表,沉稳地开口:
“我们常常在讨论教育公平,但公平不只是资源的分配,更是每一个孩子都能被看见、被听见、被尊重。‘AI教师助手’和‘虚拟朋友’系统的初衷,就是为了让每一个孩子,无论他出生在城市还是乡村,无论他是否会说英语或中文,都能拥有属于自己的学习伙伴和成长机会。”
她展示了一段视频,画面中,一位非洲教师正在使用AI系统批改作业,同时与远在巴西的学生进行实时对话。孩子们用各自的语言交流,AI自动翻译,课堂氛围轻松而热烈。
会场中响起掌声,一位来自德国的教育部长站起身,问道:“林老师,您认为这种技术模式是否可以在欧洲推广?我们也在寻找一种更人性化的教育方式。”
林雨微笑回应:“当然可以。教育科技不是取代教师,而是让教师有更多时间去关注每一个孩子的需求。我相信,无论在非洲、欧洲,还是世界任何角落,教师的爱与责任,才是教育最核心的力量。”
会议结束后,几位国际基金会代表围上来,纷纷表示愿意资助项目扩展。一位来自日本的科技公司负责人主动提出:“我们愿意提供技术支持,帮助你们在亚洲地区推广‘虚拟朋友’系统。”
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