第十回 转识成智在摸索 转换根尘破小我 （下）

如果放在以往，妻子的提醒梅兰不太会当回事，甚至会对家人的喋喋不休很反感。这么多年来，面对家庭琐事和来自生活的考验，夫妻双方也经历了从对抗到妥协、从各行其事到团结一致的过程，各自认知也在不断提升。

记得很多年前，孩子还不到三岁，诗无语坚持外出参加一次学习培训。梅兰坚决认为这种培训没什么用，并以孩子小需要照顾为由横加阻拦。但倔强的诗无语不为所动一走了之。当时正好赶上孩子不听话，叠加诗无语特立独行之事，气急败坏的梅兰一脚下去把门踢了个洞，平时看似温文尔雅的知识分子也能干出这种令人啼笑皆非的事情。

事后冷静下来，梅兰进行了深刻的自我反思：首先不能意气用事，无论遇到什么境遇都要用智慧分析来龙去脉和前因后果；其次，要就事论事，不能扩大矛盾和伤及无辜，故事中的被踢伤的门和受到惊吓的孩子就是无辜的；再次，作为成年男人要有度量和担当，鸡毛蒜皮的事情不要去争辩，默默承担即可。

这件事情成为了双方关系化干戈为玉帛，以及家庭氛围从紧张到和谐的转折点。

就像这次家庭变故，在残酷的现实面前，面对诗无语的提醒和质问，梅兰低下了头，并互相约定各自反思这么多年做的不到位的事情，用实际行动补上落下的功课。

于是，梅兰想到了系统回顾、复习镜水老师多年来的教诲，对号入座查找自身的不足。

从此，他发现了一个很有趣的现象，就是每当心有所患复习镜水老师笔记时，上面讲的总是能与现实对应并找到答案，屡试不爽。

比如，面对家庭变故时，看到老师教诲的都是关于“德本财末、厚德载物、去除小我、大公无私”等话题；面对日常生活中的点滴小事生气时，看到老师教诲的会是关于“凝神静气、看开放下、不住于假相、不放过真相”等话题；如果哪一天面对的是孩子不听话或者家人闹矛盾，再翻看老师教诲一定是关于“行有不得反求诸己、己所不欲勿施于人、孩子是自己的一面镜子”等话题，这种神奇是以前从未经历过的。

具体到这次家庭变故，梅兰认为主要是三个方面需要努力：一是要积累自身德行，特别是阴德，好事不是做给别人看的，是发自内心的；二是要时刻牢记结识老师时立下的“天下大公”的大愿并付诸行动，以此来克制内心的各种欲望；三是不能以“我”为主，要“忘我”的去看问题做事

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