变化。要如何认识这种精神对物质的作用?这是你们需要先明晰的第一个问题。”
“第二,精神是否一定只能反映物质,而不能先于物质呢?”楼五尘用手指在空中虚画了一下,“物质的圆和精神的圆,究竟何者先存在?”
“……物质的圆吧?我们先见到了圆,才有了圆这一概念吧?”
“可是,我们真的见过真正的圆吗?”楼五尘从讲台里翻出大大的黑板用圆规,“郎梧,你能帮我画一个物质的圆吗?”
郎梧有些不解,但还是老老实实地上台画了一个标准圆:“老师,这样可以吗?”
“可以了。”楼五尘点点头,“大家觉得……这个是标准的圆吗?”
孩子们对老师的问题感到很奇怪:“当然算啊。”
“那,这样呢?”楼五尘用透镜将黑板上圆的一小部分放大,显出与粗看不同的坑洼细节来,“这样的边缘,还能算圆吗?”
“老师,我可以用更细地笔画得更完美!”
“如果我放得更大呢?不管你笔尖多细,都放大到看起来像柱子一样粗的时候呢?”
“……可是老师,那样这个世界上就根本找不到完全符合标准的圆了!”
“是啊。”楼五尘点点头,又用手敲了敲额头,“现实世界上没有完美的圆,那我们怎么知道这些并不完美的东西是圆的呢?究竟是我们从不完美的圆中提取出了完美的圆的概念呢,还是我们心中有完美的圆的概念,所以我们能从实际的并非标准圆的不完美物中,看出完美的圆来呢?”
“好,下课了,课后的附加环节到此为止。大家去做课间cao吧,回来我们上下一节数学课。”
十几天前,楼五尘给孩子们安排了一项课间cao的项目,内容是……八极拳。
嗯,没错,虽然一群十岁左右的孩子在沐鱼的带领下在开阔的广场上打八极拳的场景有些微妙的违和感,但这正是这里的课间cao运动。
有不少孩子还愣在位置上思考着刚才的问题,也有一些孩子干净利落地起身往外走去——但很快,他们又走了回来。
“——老师。”沐鱼快步走到讲台边向楼五尘报告道,“外面有人找您。”
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