第67节

场书法比赛再失败，他哪还有脸回去见东洋父老？

藤野三郎也顾不上上野大雄对待方炎的态度，说道：“上野大雄的字有缺陷，难道朱雀学生的字就没有缺陷吗？”

松岛纪也开口说道：“是啊。方炎老师，你刚才点评了上野大雄的字，那么，现在也点评点评朱雀学生的孝字吧。”

“这是当然。”方炎点头称是。“说实话，肖品青写这个孝字有取巧的心思。因为这确实是他写的最好的一个字。当然，这是任何一个参赛者都会有的心理。上野大雄写吞宝剑弃名弓，难道就没有取巧的心思吗？也有。他心里自然也会觉得这是他最的写好的几个字。”

“华夏文化，博大精深。无数的人在研究，无数的人在学习和模仿……我们面前的藤野老师也是汉文化的学习者和研究者。他研究诗词歌赋，研究琴棋诗画，研究易经八卦，研究所有他觉得值得研究的东西。”

“可是，在我看来，这研究只是外表，却触碰不到核心。华夏真正的文化是什么？是传承千年生生不息的传统美德。用七个字概括就是忠、孝、仁、义、礼、智、信。这些东西不见其形，不闻其声，但是深入每一个华夏人的血液里、骨髓深处。人活着，它们就活着。人死了，会有无数后来者继承。”

“百善孝为先。孝是一个会意形声字。这个字的造型很巧妙，上半部是‘老’字的一半，下半部是‘子’字全形。上一代人与下一代人融为一体，儿子继承老子，子能承其亲，并能顺其意。”

方炎走到书岸前面，指着肖品青的书法说道：“我们先看肖品青孝字的上半部份，古朴沧桑，笔墨浑厚。像不像一个阅历丰富为了子女奉献一生的老人？”

听方炎这么讲，大家认真欣赏，还真从这个字上面看到了一些不同的东西。

亲切、真挚、付出、无私、还有心酸。

方炎又指着孝字的下半部份，说道：“老人老了，所以才有全新的儿子。你看这上半部份和下半部份连成一体，而老字只有一半，另外一半去哪里了？给了自己的孩子。父母不正是这样吗？前半天为自己而活，后半生为子女而活。正如《时间都去哪儿了》这首歌里面唱的那样，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。”

“肖品青的这个‘子’写的矫健、精细、代表儿子欣欣向荣，也代表着儿子在健康茁壮成长。这个孝子布局大气，结构清晰，用墨应该浓的时候就浓，应该浅的时候就浅。用笔应该重的时候就重，应该淡的时候就淡。它有感情，有气质，有格局，这也是我

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