第61节

说：“咱们大队挺大的，人也多，如果适龄的孩子都来上小学，我一个人教五个年级，根本教不过来。而且，只一间屋子，也有些拥挤。”

沈夏来问他：“那你的打算是？”

“我想把里间也空出来，给学生做教室用。”

“那你怎么办？”

“我只需要晚上睡一觉，等学生们放学了，我还是在这里。”

沈夏来不太赞同：“陆江南，我觉得你私人生活的空间和教室还是要分开的。学生们年纪毕竟不大，你书架上的书，你的笔，本子，甚至你的床，被子，衣服，都放在学生们的教室里，那万一有调皮一些的孩子。”

沈夏来不想把话说的太过，只是的确有些孩子行为习惯不是太好，父母不重视教育，平时也不注重言传身教。

陆江南有些发愁：“可是这样一来，学生比我想象的多，全挤在这个屋子里有些拥挤。”

沈夏来说：“刚才你说高翔找你，我想，应该也是想来当老师吧？”

教这么多学生这并不是一件轻松的活儿，但是，对一些人来说，脑bbzl力活精力活还是比纯体力活要轻松一些的。而且虽然挣的也还是工分，但是老师这个名头要更好听一些。

陆江南点点头：“是，高翔也是高中毕业，来教小学生还是绰绰有余的。只是，我没答应他。”

沈夏来倒是觉得多个知青来当老师也挺好的，她和陆江南说：“你如果觉得让高翔来是在走后门，那不如考个试，选出有耐心的，会教孩子的人来。毕竟，小学生需要的也不是多么高深的文化，而是实实在在的，耐心的教导。”

陆江南点点头：“我一个人也确实带不了这么多学生。”

沈夏来问他：“你的课表是怎么安排的呀？其实如果课表安排合适的话，也不是不能把五个年纪的学生都合理的放在一个教室里。”

陆江南有些为难：“我也发愁这事儿呢，现在公社的小学是每周学习两天，然后剩下四天是半天劳动半天学习。另外呢，课程是五门，政治语文课，算术课，革.命文艺课，军事体育课和劳动课。劳动课是算在半天劳动里，我也拿来了公社小学的课程表，想根据咱们这里实际的情况改一改。”

沈夏来说：“既然这样，那我们不如把课程直接分开，像革.命文艺课，也就是教学生们唱歌，念一念革.命的诗歌文章。军事体育课，也就是教孩子们做运动，打打乒乓球，跑跑步，练习一下投弹，刺杀。那完全把孩子们分成两拨，一拨上午上语文课算数课，下午体育音乐劳动，另一拨反过来。”

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共5页