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沈知微低头看着被划掉的句子。
她忽然想起第一次辩论比赛时,自己总怕讲稿不够完整。
如今才发现,有时候愿意删掉不必要的部分,也是一种进步。
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活动结束後,老师没有立刻公布所谓的正确答案。
他让每组学生说明自己的判断,以及判断的依据。
有人认为被怀疑的学生仍有嫌疑。
也有人主张,现有资料不足以证明他拿走物品。
老师听完,才慢慢开口。
「今天这个案例,并没有提供足够的资讯,让你们确定物品究竟是谁拿走的。」
台下有人露出失望的表情。
「所以没有答案吗?」
「有些问题,在证据不足的情况下,本来就无法得到确定答案。」
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