第十章 种子教师的诞生

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然後老师说了一句话，我到今天都还记得：「我听过很多人想当老师的理由，第一次听见这麽……可怕的动机。」

我苦笑：「不是可怕，是急迫。」

那一年，我开始学着怎麽设计课程、怎麽观察学生的情绪、怎麽说出让人想听的话——不是要取悦谁，而是为了让真相有机会被听见。

我学着把「生态系崩坏」变成「池塘里的鱼哪里去了？」

把「气候异常」讲成「你们觉得今年夏天是不是更热？」

我把每一堂课，都当作是与未来的对话练习。

有些人说我太夸张、太紧绷、太偏激。

但我知道，我没有时间去等学生自己长大才懂。

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因为我知道，他们未来要面对的世界，会b我们现在还要残酷得多。

★★★

某天傍晚，我收到林咏晨的传呼。

一个简短的数字组合：3

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