第三十六章 这怎么好意思呢?

第二天早上，文乐渝红着眼睛到了教室，交给了李野一份柯老师连夜整理出来的素材。

李野仔细看了一遍，筛选出了几条不那么敏感的材料，准备掺加进自己的小说书稿之中。

身旁的文乐渝看到李野只是用笔划出了几条，脸色顿时有些难堪。

昨天她听见了李野和柯老师的谈话，知道李野是不乐意接受过多敏感内容的，柯老师的“好心好意”反而可能会拖累李野。

于是她习惯性的用胳膊肘碰了碰李野，小声道：“你如果觉得没什么用的话，就算了.......”

“为什么算了，”李野看着文乐渝“奇怪”的道：“这些很有用啊！一本小说最难的就是精益求精，

这就像考试，我们之前已经考到了九十五分，但最后的五分却是最难的，柯老师现在就是帮我们补齐最后的五分。”

“.........”

文乐渝疑惑不定的看着李野，大眼睛小星星一般眨呀眨的，最终才安定了下来。

看来妈妈的帮助还是有用的........

相对于文乐渝的反应迟钝，李野的思路却非常清楚。

在柯老师没有拒绝他“共同作者”的提议之后，李野就确定了柯老师需要的是什么。

或者说，李野身上，也就只有这点东西是柯老师需要的。

柯老师和文乐渝不是本地人，在数年前来到清河县之后，就一直处于糟糕的环境之中。

几年前，大规模的回城现象开始出现，很多下来忆苦思甜和诚恳深造的人，都脱离了这种困境。

比如李野的父亲和爷爷。

但是李野的父亲和爷爷已经工作一两年了，柯老师和文乐渝还滞留在清水县。

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