第5部分

一年下来，张小娟的功课的确在进步中，如今她是国二学生了，功课也变重了，但是在风铃的辅导、规划下，她并没有感受到大大压力。因为风铃一向反对死读书，所以除了功课外，她也会帮张小娟安排一些休闲活动。比如她要张小娟多听英文歌，了解歌词的意思；社团有活动时，她偶尔也带她一起去。她更鼓励张小娟有空多看电视广告，因为风铃认为每一则广告都是广告人智慧的结晶，它不但反应了时下的流行讯息，更能让人了解不同手法的行销理念表达方法，这对张小娟的表达能力很有帮助。

她的这些建议一开始也受张小娟父母的强力反对，认为是在浪费时间。他们认为在升学主义挂帅的今日，读书是张小娟唯一该做的，其它的，她都无须担心。风铃却据理力争，她不希望张小娟在升学主义的摧残下，成了知识的巨人、生活的白痴。在说不过风铃的情况下，张父、张母心想：还好小娟才国一，等到升国二时再帮她换一个家教老师，现在就暂时顺风铃的看好了。

而张小娟在校的成绩不但日渐进步，还得了即席演讲的亚军；尤其在国一暑假时，张父带张母及张小娟去美西旅游，张母看中一件饰品，苦於言语不通，正不知如何是好，张小娟竟能轻易地与店员用英语交谈，并帮张母完成交易。後来张父一问之下，才知张小娟一口流利的英文不是学校老师教的，而是平日她从影片、电影及英文歌曲中累积而来的。

为此，回国後，张父立刻打消换掉风铃的念头，还央求风铃一定要一直教张小娟，教到她国中毕业为止。

“我有问题想问老师。”张小娟的脸颊微微泛红。

“哦？什么问题？”

“这个。”张小娟手中拿了一张小纸条。

风铃接过纸条一看，原来是一位男同学写给张小娟的，内容是——

张小娟同学，你笑起来的样子很好看，不知道愿不愿意跟我做朋友？高俊

“他是我们班长，成绩很好，我常常在图书馆看到他，但是都不敢跟他讲话，因为班上有很多女孩子喜欢他。”张小娟把班上的情形大致说了一下。“老师，他是不是要追我？”张小娟的脸上浮上两朵红云。

“看样子，他的确很喜欢你，那你呢？”风铃反问张小娟。

“我……他长得很好看，对人也很好。”

“所以不讨厌他？”风铃解读出她的话意。

“嗯！”张小娟整张脸都红了。

“那就好哦！郎有情、妹有意。”两情相悦啊！

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