2.2老师卧室一游

楼上是很普通的两室一厅，外加一个储物间。

老师的房间里没开空调，一台直立电风扇按最低档的风速呼呼地吹着，把浅绿色的窗帘掀得一摆一摆。书桌对着窗，床靠着书桌。

老师从书桌底下抽出椅子让学生坐，又往桌面上放一个纸巾桶，接着人往床上一躺，被子一盖，大有“你随意哭，我放心睡”的意思。学生正要酝酿情绪，老师突然从床上坐起，摸索到书桌上的手机后躺回被窝里拨电话。病人的鼻子像被泥石流堵住的隧道，只能靠嘴巴呼吸，说话时嘶嘶哈哈的。

学生听见老师跟电话里的人交代窜逃人士已经找着了。

“他先留在我这里吧，我给他开导开导。你给学校打个电话替他请个假，不然旷课影响纪律。”

说话声渐渐减弱，老师手握电话侧躺着一动不动，不知道是不是说到了什么严重的情况。学生按捺不住倾身上前，却发现老师以这样的姿势睡着了。那张着呼气的嘴有点干，被枕头挤得突起。

开导没了，学生的眼泪也没了，郁闷至极。他弓着背坐在书桌前，把纸巾撕成细条状攒到一起。桌上放着个水杯，他捏住纸条的尾巴用顶端去沾水，然后贴到桌沿上。当整个边沿都被他贴上纸条，桌子长出了一片白刘海，风扇摆头送风，刘海轻轻摇晃。

老师醒来的时候愣是没认出自己在哪里，看着满眼在飘扬的白条，还以为自己一觉睡到了黄泉路上。

始作俑者拿着本书在看，讲编程的。

“能看懂吗？”老师喝一口杯子里的水。

学生应声抬头，一脸津津有味地说：“我觉得我懂了。”

桌面上的音响时钟指示着此时是下午四点二十叁分。老师抽走学生手里的书，放回书架上。

“走。”

“去哪？”学生迷茫。

“回家。”

学生更迷茫了，老师说好了要开导的，结果一觉醒来半句话没有就赶人走。他屁股黏在椅子上，把贴得到处都是的纸条一点一点抠下来。已经跺到门口的老师回到房里，动作迅速地把所有纸条处理干净。学生抬头看一眼没什么表情的老师，害怕变石头又垂下眼去。

有的人不是教师，但浑身散发着教育者气息。有的人明明是

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