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理解数字代表的含义，给以后教加减法打下基础。姜玖能把数字的意义延伸到其他动物，这已经是比她表达的高了一个层级，是她下一步要教小朋友的课程。

她解释道：“6可以代表任何是六个数字的东西，你说的非常好，我的小鸭子只是举个例子。”

“丁老师，我知道什么叫例子，就是板栗子，”姜玖高兴地道，“我mama说了，板栗子可好吃了，可以从树上打下来然后放在火上烤，等到了洞天她就买给我吃。”

“我吃过板栗子的。”

“板栗子很香很香，我mama也买给我吃过了。”

“板栗子烤起来的时候会噼里啪啦地响，我都被吓了一大跳。”

……

教室里顿时跑偏了题，闹哄哄了起来。

丁老师很恼火：“安静，我们在上课呢，球球，你是不是故意捣乱？”

姜玖很委屈：“丁老师，我没有呀，是你先说栗子的。”

丁老师气结：“我说的根本不是板栗子。好了，你到底懂了没有？要是不懂的话，以后你数学题肯定就不会做了。”

“数学题我会的，”姜玖骄傲地挺了挺胸，“小公主很聪明的。”

丁老师很头疼。

开学有段日子了，她发现这位姜玖小朋友的思维和别人都不一样，成天幻想自己是小公主，什么战车战甲，还特别爱吹牛，自己夸自己聪明、厉害。

这样下去可不行，分不清楚幻想和现实，都不肯好好学习了。

“行，那我来考考你，”丁老师打定主意要杀杀她的威风，“三加五是多少。”

“八。”姜玖毫不犹豫地回答。

“这我也知道，是八。”侯志豪在下面叫了起来。

“六加七呢？”丁老师增加了难度。

姜玖看向侯志豪，很有风度地道：“你先说吧。”

侯志豪开始掰手指头，掰了半天手指头不够，挠了挠头道：“十……五？”

“十三。”姜玖随口道。

丁老师怔了怔：“二十一减六。”

这是道退位的减法题，

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