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讲课时引经据典，十分有涵养。关键是他性格特别好，能把十分催眠的高中语文课讲得幽默诙谐，在瀚文算是名师，很受同学们的欢迎。

他右臂夹着教案本，左手拿着茶杯，笑眯眯地走向讲台。讲台上，是课代表放好的一摞子作文本。

祁暮看着那一摞子黄色作文本，打起了精神。

上周是他们进入高中以来第一次写作文，作文题目是朱老师自己出的，说是让他们自由发挥，随便写写，看一看大家的文学功底和写作水平。

这是一篇话题作文，话题中心就是一个“挤”字，让大家围绕这个“挤”去写一篇作文。

祁暮看到这篇作文的时候，心下一惊。

因为这个话题实在太过宽泛，而且她自己其实也想不出来太过文学化的切入点，就是因为她理科思维太强，书读的又不多。

乔挽风也觉得很麻烦，因为她发散思维太强，读的书太多，对她来说无论是具象意义还是抽象意义都有很多方面可以写，反倒不知道该怎么选择了。