“快半期了,还没来得及听课呢,你把这几个老师的课安排听下,不然半期检查拿不出东西来,要被批的。”
她抓起桌上笔筒里的笔,刷刷刷写出一串串名字来,“最好分组进行听课,每堂课至少有两人去听,找各教研室主任有空的时间,听每个专业最好对应专业的教研室主任要参加,到时他们要写评议的。
排好后通知各个教学委员,他们有听课任务的。”
末了,她拿起笔在两个老师名字上打上勾:“这两个老师学生反馈说,听不懂他们在讲什么,普通话也不好,地方口音太重,我和何院长都要去听听。”
“好的,我排好后打印出来发给你们。”
林沐雪知道,今天下午可能就耗在排听课上了。这工作虽然简单,却要找刚好恰当的时间,让听课老师和被听课的老师的上课时间不冲突,特别是要求两三个老师同时去听课,这就要找出三四个老师不冲突的时间来。
林沐雪调出本周课表,在表上搜索被听老师的名字,有两个老师和教研师主任的课冲突,不冲突的要么是晚上,要么在另一个校区,还有的在周末。
她很是郁闷,谁会愿意晚上或周末去听课呢,排谁谁不乐意。她只好排在另一校区,辛苦腿脚总比牺牲休息时间让人容易接受。
她把费了半天功夫排好的表通过工作qq发给各个教学委员,并叮嘱他们请吱一声以示知晓。
她的qq不时地闪动,有的教学督导反馈收到了,她松了口气,但总有那么两三个老资格的委员不知是不上qq,还是收到后装聋作哑,她得一个接一个打电话去确认,并通知他们来拿纸制安排表。
很快,就有被听课的老师发出来一个笑脸表情,尔后就直奔主题:透露透露,我被听课是为啥?被学生投诉啦?给我说说什么时间听我的课,我也好准备准备,到时不那么惊慌失措。
林沐雪惊讶这速度,这么快就得到消息了?
按规定要示,听课是随机的,并不通知所听老师具体时间。这样才能让教学委员们充分了解到所听老师平时的教学方式方法和质量,再针对性地给他们提出意见和建议。
但决大数老师是不喜欢被听课的,就好象家里有个客人来吃饭,和自己一家人吃饭时,是完全不一样的感觉。<
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