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校报道，说了半天他才知道他搞错学校。我那时不认识希林同学，以为他和上一个搞错学校的同学是一个情况，有点不耐烦，冲动了点。”

这个答案很快得到那天的迎新人员的证实，学生们觉得格里曼虽然是冲动了点，但行为可以理解。

然后，希林同学是真无辜，那个欧尼斯特嘛，行为有点欠妥，但很有分寸。

就是，为什么这两个引起大事件的家伙居然在同一年进入克列斯，又同时进入特别班？把那么多在克列斯读了好多年书的学生都比了下去？

疑问如同一朵小小的水花，无声地出现在众人心间。

随后，违规案例一点点往前扒，又扒出了很多，有的程度轻有的程度严重。

比如什么杰拉德社团活动过火报备不完全的口头警告啦（信息管理社社员及其拥趸提出抗议），什么凡妮莎上实践课时练习下手过重啦（物理系实力至上主义者嗤之以鼻，打不过别人人手下留情没打死你还好意思叫？），什么海登又做了危险实验给某某同学造成心理阴影啦（广大受海登炼金术产品便利的顾客发出土拨鼠尖叫：没有实验哪儿来的便捷的生活、道具？！海登又没有搞出过严重事故！咳，至于小的那些嘛，在创造的道路上总不会一帆风顺）等等。

大伙拉通一看，咦，好像今年特别班的六个学生，有五个都在案例中呢，就算排除了无辜的希林，也还有四个。

这届特别班的收人标准是什么？为什么收的都是些说好听点儿独具特色、说难听点儿奇形怪状的学生？

就算是最后一个、也是唯一一个没在案例中留下“足迹”的塞缪尔，性格好成绩好，但他对植物的热爱闻名全校，生生让所有学生不小心踩到花花草草后第一时间生出心理阴影：我踩到的是野生花草吗？是塞缪尔种的吗？他会不会找上我和我来一场长达一个学期的“浅淡植物重要性一二三四五六七八”？

这样的疑惑如同发芽的种子，在诸多学生心中生根、发芽、茁壮成长。

他们为什么赢过其他同学，进入特别班？

有人出来说，海登和塞缪尔其他不论，成绩在法系数一数二，他们进理所当然。

有人就问了，那其他人呢？有口头警告在身的杰拉德和凡妮莎凭什么进入特别班？特别班的学生不该品学兼优才

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