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了教室，而姜堰的课本被他们丢到了地上。

方晓捡起那被撕了一半的课本放到姜堰桌上，姜堰直到此时才抬头看了她一眼。

他以为自己会从方晓眼中看到那种令他厌恶的同情，但他错了。

他什么都没看到。

她把书放到他桌上后就走出了教室，甚至都没有多看他一眼，好像她刚才停下教训rdquo;那两人，只是因为他们挡了她的路罢了。

他发现自己想不起陶莹莹的事，或许因为她跟自己一样，在这个班级中，只是个透明人罢了。

他把被撕烂了的课本塞进了课桌中，拿出了下一节课的课本翻开，眼神却没有落在任何文字上。

走出了教室的方晓只觉得一阵放松，她真的怕再待在教室里，她会因为时时刻刻记得不能杀掉自毁倾向这事而憋屈死。

冷静，她得想想在不能杀死自毁倾向的情况下，她该怎么做才能将这世界从被毁灭的危机中解救出来。

作者有话要说：　　这个小故事算是我抄我自己系列rarr; rarr;设定不是来自我刚写完的那本病娇文，而是早年的《回到过去杀死你》，全世界就男主有超能力，在受刺激时就会被激发出来。不过本小世界设定更极端一点，而且男主人设不太一样mdash;mdash;是的，你们没看错，这个小故事直接告诉你们谁是自毁倾向，谁是本小故事男主了~

第44章 抓住一只病娇2

前面三个世界，方晓好歹有方向，知道自己该怎么做。但这个世界，一切都摊开在她面前，她反而迷茫了，不知道该怎么才能保证世界不毁灭。

按照她在终局画面里看到的，姜堰是被人刺杀才会突然爆发出可怕的力量毁了世界，而且，刺杀的方式居然还是用枪。按照陶莹莹的记忆，姜堰平常看着毫不起眼，怎么会有人在这样一个禁枪的社会用枪来杀他？

陶莹莹对姜堰从不在意，自然对他没了解，很多事，都得她慢慢摸索调查。

从终局画面里可以看出来，姜堰被刺杀时的岁数跟现在差不了太多，也就是说，变化很可能就在最近了。

目前方晓能想到的唯一救世方法，就是一直保护姜堰，直到他老死hellip;hellip;老死总不能被激

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