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刘卉昕知道老师说的是自己，想要收回目光，可居然舍不得。

池凛写的都是些什么鬼？

数学老师能猜得到六班肯定没几个人能解出来。前两节课尖子班一班也在做这套题，第一题有一半人解出来，第二题做出来的就三个。

尖子班都如此，何况六班。

他其实就是想给六班敲个警钟，马上就要月考了，再不努力一点又得垫底，老旗都已经愁白了半颗脑袋。

数学老师在讲台上改昨天没改完的卷子，还有5分钟结束测试的时候，发现监考系统弹出了提示，有人提前交卷了。

数学老师疑惑地抬头往下扫了一眼，谁这么迫不及待交白卷？也不怕挨训。

打开一看，交卷的人居然是池凛，两道题都写了，最后得出的答案是正确的。

数学老师“咦”了一声，也不困了，挺直后背研究起解题步骤。

有点看不懂……这是什么天方夜谭的思路？他教数学这么多年从来没见过。

可，答案真的是对的，整个逻辑看下来也能自洽。

数学老师懵圈了，抱着平板直接杀到了办公室，将数学组的组长和年段几个没课的数学老师全都叫了过来，一起看古灵精怪的解题方法。

“这是什么方法？好像从来没有见过。”

“公式都不对。”

“是不是！”数学老师道，“可是答案对啊！解题思路清奇，感觉这学生另辟蹊径，最后又走到正确的道路上来了。”

一群中年人围在一块儿兴致勃勃地讨论的时候，一直沉默观察着，被称为“几何怪兽”的数学组组长说：

“她没瞎写。这不是现代的算法，用的是古法。”

“古法？”众人异口同声问道。

“没错，古法。我以前在算数十经里看过类似的解法，算是从九章算术中演变来的，根是九章算术的根，但是方法要巧妙很多。”数学组组长跟大家讲解了一番这些公式大致是什么意思，和现在的哪些公式相对应，以及解题的思路是如何变形的……

在场的都是学数学的，一点就通，通了之后更觉得不可思议。

大家问六

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