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那个座位空荡荡的，无人问津。

任念年问起了余衡，大家纷纷摇头，连女班长也不清楚。后来，即便余衡不在班上，任念年还是当着全班的面，尽情地夸奖了余衡。

下课后，任念年去找了高二6班的班主任唐老师，唐老师叹了叹，说是余衡经常这样，从这学期开始更是三天两头的请假，今天好像是身体不适，在家休息了。

任念年点点头，到底是小年轻藏不住心思，表情也顿时就变了。

唐老师看出了任念年可能想去看望余衡，摇摇头劝道：“任老师，你刚来教书，又这么年轻，我明白你身上有冲劲和激情，只是，余衡的家庭情况比较复杂，而且他的心理也……”

说到这里，唐老师滞了滞，转移了话题：“总之任老师，你以后好好教书就成，别的事不要插手太多。”

“……”任念年没说话，他抬头看了看唐老师的头顶上面，办公室墙上的那四个大字——教书育人。

任念年不由地捏紧了手心，他下定决心当老师的第一天起，心中的准则就从未变过：育人，远比教书重要。

余衡目前是被寄养在姨妈家的，他的姨妈有个儿子，也就是余衡的表哥，他也在这所高中读书。所以任念年特地去了高三年级的教室，见到了余衡的表哥高文昊。