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，就算联合起来也打不过, 还是只有老老实实地听话才是对的。不然看看监狱里的那些人的下场, 他们还是不想去试试捋虎须的后果。

不需要处理事务的时候，姚良找到了新的娱乐方式，编撰教材。最初作为识字教材的规定大部分人即便不能将字全部认识，却也已经可以背出里面的条例, 而如今西凤基地搬运而来的除了那些末日前的仪器，还有的便是书籍。

大学城内有一栋号称当时学校排名中最大的图书馆，虽然抢救出来的书籍不足百分之一，却也是不小的数目了。姚良准备带着几个识字的人整理这部分书籍，看看有没有什么在现在可以用上的知识。

他们首先将这些书籍进行分类，西凤基地里已经有人在从事这项工作，、社科、工业等等，但是由于知识断代，这项工作进展缓慢，其中还有一些错漏之处，姚良看着一本现代人写的古代言情，被分类到史学野史，而他以前在其他世界看过的一本古人写的，反而被归到后世文学，简直哭笑不得。

少年干脆从头开始分类，首先将书架排列整齐，然后他拿出了纸笔，准备将这些书籍进行记录。

只见整理书籍的助手们来来往往，从堆砌好的一个个书墙上，小心翼翼地拿下那些书，动作轻柔缓慢，担心弄坏了这些流经时间后脆弱的纸张；再拿到少年面前，由他记下书名和作者，再说出这本书属于哪一类；最后由助手们将书送到对应的书架上。

这个做法的提议最开始的时候是遭到反对的，西凤基地中本来就在打理这些书本的人觉得这样太不靠谱了，他们害怕分错误导了其他人书籍的类别，自己来进行这项工作都是万分谨慎，至少要对内容进行浏览以后再做出判断，虽然不认识的字和对书中内容理解的吃力，让他们的工作进展缓慢，但总比现在这个听起来就觉得离谱的方法好好很多，这些人肯定不会同意。

一个年龄不大的少年，或许在技术上知道一些超前的东西，又或许能够有一定的知识面，一些理论知识，实践动手能力强，他们其实也知道对方的能力，其实也比较尊敬对方。但是对于书籍分类这样的需要谨慎对待，且必须严谨的事情，这样轻率的举动一下子就让他们的印象分急剧下降，有些顾忌着姚良的身份，没有明确说出自己的反对，有些则不能容忍，当场就否定了这个做法。

年纪轻轻就身居高位的少年倒也没有因为他的质问而生气，他

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