第177节

夏诚：“啊？”

但是风哥没有再回应他，只有扶着左琳走路的乔依之听懂了这句话。

因为高一那年暑假她去普村没能看成星星，高二暑假又忙着代表华国去芝加哥参加imo（国际数学奥林匹克竞赛），一眨眼现在都毕业了。

要是没人提醒，乔依之自己就不会想到这件事，哪想到风哥还一直惦记着。

乔依之上车后，耳边仿佛还回荡着这段对话——

“暑假打算干啥？”

“看星星。”

还附送奶奶做的甜滋滋松软的糖糕和山涧的鸟语蝉鸣。

乔依之虽然有跟风哥一起出去玩的心思，但高考完这段时间，陈教授给小乔安排了一堆一堆的讲座去听，包来回机票往返的那种。

“最近这个讲座，机会难得，我就让武仞带着你多出去走走，讲座听不懂的话就当公费旅游了。”

这会儿距离初遇时隔两年，肖孟昌教授已经收了当年那位很勤奋的研究生姚琼芳为学生。

原本他正在姚同学的电脑前，给她看她的代码哪里写错了。

听到陈礼这句叮嘱小乔的话，肖教授当即唇角抽了抽，插话道：“听不懂？这两年你让小乔看了多少专业书，写了多少代码，她现在专业基础知识的牢固程度不比一个大三学生差。又不是开探讨会，单单听一个普通讲座还有听不懂一说？”

对于知识，‘输入’和‘输出’基本上是两个方面。

输入就是听，上课听讲、听网课、听讲座都是输入，这种对天赋的要求程度比较低，只要讲课的老师循循善诱，一堂课听懂个60%不算困难。

但输出就很难了，这就要求一个人把所学知识融会之后，再去做题或者讲述给别人。

有效的输出则指的是考试成绩优良，或者指说话时可以让大部分人明白自己想要表达的内容是什么。

‘输出知识’也就是肖孟昌教授所说的参加研讨会，跟同样研究方向的人讨论新的知识点，还得让别人知道自己想说什么，这个难度比较大。

而听讲座就单单指的就是输入知识了。

这时候不需要自己表达，仅仅只需要记住别人所讲

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页 / 共5页