第61节

期刊社寄过来的，看这包裹的大小，应该是你的论文被刊登了。”

“真的！”李清夏一脸惊喜地接过包裹，又担心唐时春猜错了，心里还夹杂些紧张。

她小心地把包裹拆开，里面果然放着一本期刊，还有一封信，她打开信看了看，里面放着三百块钱，是她的稿费。她的论文，果然被刊登了！

李清夏瞬间激动了起来，看着唐时春的脸上，是掩饰不住地开心：“时春，我的论文成功发表了！”

“嗯。”唐时春笑着点头，肯定她的话。

“那你的呢？”李清夏突然想起来唐时春是和她一起寄的论文，现在她的被刊登了，那唐时春的呢？若是唐时春的被打回来了，她现在喜悦的表情，岂不是很过分。

唐时春笑笑，从抽屉里拿出和李清夏一模一样的一本期刊：“我的也刊登了。”

李清夏顿时松了一口气，转而整个人更开心了：“真好！”

此时的李清夏不知道，她这篇论文在教育界引起的腥风血雨。

不是没有人发现教师体罚责骂学生这些不当的教育方式，但因为这种现象不止一个学校存在，而且很多老师都专注在教学研究方面，这种事情，就算知道，也觉得自己无力更改。

但是在李清夏论文发表后，还是做过调查，有真实数据支撑的论文，这件事迅速在整个教育界发酵。一些一直自欺欺人的人，也转而开始面对现实，思考怎么解决教师体罚学生的事。

李清夏发表这篇，论文的目的，也就是想把教师体罚的事情搞大，让有关部门注意起来，切实去解决这件事情。现在她的目的，已经达到一半了。

论文的事情引起的轰动，让一些报纸也跟着报道，和孩子和老师相关话题，一直在被人讨论着。

谁家没有孩子在学校上课呢，谁家又想自己的孩子被老师体罚侮辱自尊心呢，甚至让孩子产生心理阴影呢？

当然，确实有一些家长奉行棍棒底下出孝子，但是更多的家长还是明事理，想要自己孩子有个健康的教育方式，不希望孩子靠体罚来成才。

更何况，那些爱体罚孩子的老师，有多少是真心为孩子好的，很多都是自己歧视差生，靠打击差生来抒发自己做老师的优越感和发泄自己的心情。

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