第221节

站在最前面跟大家一起讨论的教导主任在心底叹了口气。

他调出了去年高考中发挥不错的学生们，一模到十三模的成绩折线图。

见到最前面的t变了一张，老师们停止讨论，抬头看向大屏幕。

去年的全省理科状元依然出自于一中，只不过那一届老师现在开始带高一的学生了。

不过，教导主任偶尔会安排今年带毕业班学生的老师去跟上一届毕业班老师讨教经验。

不止如此，主任自己也总结学生的成绩做分析。

教导主任说：“上一届高考中，咱们学校全省前十名中占了七个。这是我统计的这七个孩子从一模开始，到十三模的成绩变化折线图。”

说着，他点了一下鼠标。属于去年省状元的成绩折线图变成了红色。

“这是去年状元的成绩变化图标，他就跟余楠和方云烟差不多，从一模开始，成绩就能明显领先其它人一截。”

再加上高考时发挥的也不错，考取状元也是实至名归。

教导主任说：“以后别再提满分的事情了，尤其不能当着学生的面提。一方面，这么说会给孩子们很大压力；另一方面，自我国高考政策执行以来，都没有一个满分出现。”

顿了顿，教导主任补充，“05到16年的理科状元成绩基本上都在700720分之间。这几年随着大家对高考题型研究的越来越充分，学生的成绩才步入730到740这个区间。”

他没说的是，这还只是针对本省。

很多省份的高考状元成绩依然在720分左右，当然，这已经是全省最高分了。

宏志班的老师接话道，“主任说得没错，高考题目肯定会一直推陈出新。我们学校的模考都是本校老师出题，余楠和云烟肯定已经习惯了我们的出题风格，看到题目就知道我们喜欢在哪里挖坑。这也是他们成绩高的原因之一。”

不然，就算是对这个知识点非常了解。但老师挖坑的地方不一样的话，想要做全对依然得废不少力气。

说到这里，大家暂时都不再纠结高考成绩这件事。

现在就是得依照着教育部那边发过来的试卷，琢磨新年高考出题风格。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页 / 共5页