第209节

”他差点一口气拔不上来。

要不是觉得询问‘你之前几年都学了什么’有点伤学生的面子，他肯定要这么问出来了。

但他依然对云烟‘我真的什么都不会’这句话保持怀疑。

为了检测这句话的可信度，他随口问了云烟几个问题。

发现云烟果然如自己所说，什么都不知道。

那双眼睛把云烟的迷茫完完全全透露出来。

老师顺顺气，重新给云烟恶补基础的生理和解剖学知识。

讲着讲着，老师发现不对劲了。

之前他问云烟‘血液从什么地方进入心脏，在心脏里又怎么传输’，云烟一问三不知。

讲过一遍后再问，云烟就能说出‘bicuspid valve（二尖瓣）’等等专业名词。

而且血液流经的组织十七八个，云烟一个都没说错。

——这才只讲过一遍啊！

当这位老师重新提到另外一个知识点，比如“肺循环”。

第一遍问她，云烟连‘pulmonary circulation’前面的肺的形容词形式都不知道。

还是等他画完了示意图才明白的。

老师一边头疼的想，这个基础也太差了点……

另一边又很无奈，因为当他讲过一遍后再问云烟的时候，云烟已经能简单的复述出来了。

就算有些细节点有所遗漏，但主框架是对的，而且一个都没错。

可见云烟虽然把知识忘得一干二净，好歹学习能力还在。

这位老师无奈之余又十分佩服。

他感慨，果然，天才都是与众不同的。

有这份学习能力实在太难能可贵了，自己还是努力的给她多理一下知识框架吧。

今天这份知识框架一直梳理到了下午六点钟。

临走前，这位老师说：“martin邀请你去他的实验室，这是一个非常难得的机会。你只有把基础知识学的扎实、巩固到位，才会有更大的收获。”

云烟点点头，十分感谢这位老师。
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