第52节

不过珠珠对男生女生产生了这样的好奇心，还是引起了井珩的注意。这是一个信号，他觉得他应该让珠珠多了解一些人类的性别知识了。就算她还没有这方面的意识，可以先做了解。

这么想好后，他第二天就抽空去书店买了几本性教育书籍，打算系统认真地给珠珠上一课。下班的时候他带回家，在尤阿姨走了之后，便开始带着珠珠了解人类的身体。

借助书籍的文字解释，还有书中的插图，井珩很正经地给珠珠讲生殖器官的构造，让她了解男生女生在这些方面的不同点，告诉她这些都是男生女生的敏感部位。

器官讲得差不多了，再讲男生女生发育期的身体变化，男生会怎么样，女生会怎么样。

讲完了身体发育这个，他对珠珠说：“你修的是成年女性的身体，所以没有身体发育这一步，直接就是成年。在身体发育成熟后，男生女生都会产生生理需求……”

珠珠认真好奇，打断井珩的话，“生理需求是什么啊？”

井珩也挺想知道，她修的成年女体，有没有人类基本的生理反应？照理说，她修的女体五脏俱全，会伤会疼会生病，和真人没差，应该是有生理反应的。

大概……因为她还什么都不懂，所以目前还没有这方面的感觉？

想多了就有点污了，其实他对女生的身体也真不了解，没有实践过。适时地不想了，井珩回回神，回答珠珠：“就是生理冲动，喜欢一个人，会想和她做更亲密的事。”

珠珠微微歪着脑袋，不看书反而盯着井珩，听得也不是很懂，但却刁钻地问他：“你对我有生理冲动吗？想不想和我做更亲密的事啊？”

井珩：“……”

他该怎么回答这个？

还好珠珠没等着偏要他回答，又迷糊地问了句：“什么是更亲密的事啊？”

这缓解了井珩的尴尬，而说到这更亲密的事，其实动物也是懂的，就是交配生小宝宝。只不过动物有动物的方式，人类有人类的方式，过程可能不大一样，但最终目的差不多。

井珩想了想，强迫自己只把珠珠当成一个正在学习的，什么都不懂的小孩。不去多想那些生理知识外有的没的，而是组织一下言语，把这个更亲密的事跟珠珠解释了一下。

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