第29节

里顿时怨声载道：“变态题目，根本就是超纲了的。”

“题出的太偏了，咱学校老师出题总是这样。”

“数学最后一道大题我算出了六位数的答案，顿时懵逼了。”

邵军笑了笑：“作文答得怎么样啊？材料看懂了吗？”

几乎是异口同声的：“不——好——”

朱木心问道：“老师主体立意是什么？”

邵军说：“择优的方式。”

叶婴听着课，心里一阵一阵的发寒。

这次的题目非常新颖，叶婴在一本练习册上见到过，自动把他们归了类，期中考试的时候看到这些题目，以为这只是一些简单的类型题，按照期初考试的水平，写对几个写错几个的方式答完了。

朱木心一听是这个立意立马xiele气。

邵军问：“这个立意有多少人写对？举手我看看？”

零零落落的几个人把手举起来，不出十个人。

其中就包括叶婴。

语文卷前面已经答错不少，她以为作文就没有什么跑题的必要了。

叶婴的手指无意识的摩挲着书本边缘。

看来这次应该也会比她预估的名次稍微靠前一些了……

班级里一片混乱，所有人都在抱怨究竟是哪个老师出的变态题目。

邵军稍微组织了一下：“其他班也差不多是这个状态，这次也算不上是难，就是知识点比较灵活，看你们究竟有没有完全掌握——行了，别说话了，把卷子拿出来，咱们一起看一下。”

这几节课基本都是讲期中考试的卷子，大家听完之后情绪激昂，老师们也知道这次的题确实出得难了，一边忍俊不禁的安抚一边尽量把每一道题都讲解通透。

题目难归难，如果真的有些学生能考出高分，那就证明是真正的高手。

这几次年级第一和年级第二都没有变动，也不知道这次会不会有其他人夺了年级第一的宝座。

前面的化学老师讲课到一半，“这个知识点不能不会吧？来，我找个人把这道题的方程式配个平。”

教室里看了一圈，大多数低着

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