第3部分

因为我本是个我行我素的人，最不擅长研究别人的心理。什么心理学教育学简直是天书。假装研读纯粹只为了当时的六十分万岁。所以那几年我身心疲惫，工作和生活都是一种负担，没有任何乐趣可言，同事们评价我是个冷漠呆板的乏味女人，见谁都很少主动搭讪。学生们说政治老师不会笑。

当你关闭心门的时候，快乐之门也就上了锁。

感谢改革的春风吹进校园，中小学教材进行了彻底修订，死板单一枯燥的旧教材被精美生动鲜活的新课程所取代，作为教师的我，因为教材的更新而更新了一贯累死我也累死学生满堂灌的教学方式，开始鼓励学生参与课堂，把他们的想法观念融进课堂，甚至在我的指导之下师生角色换位，学生走上讲台，按照他们的思路讲完一堂课，而我站在后面当他们的学生。他们会把课本上一些理论编成相声，小品等娱乐形式展现在大家面前，每次我和下面的学生都会被逗得前仰后合。笑声，掌声把教室汇成一片欢乐的海洋。

在笑声中学生们悟出了很多为人处世的道理，实现了政治课培养学生情感态度价值观的教育目的。这是再高明的老师用说教很难做到的一件事情。学生们因此热情高涨，排着队报名要当小老师。政治课不再是睡觉课，学生们像喜欢超女一样喜欢勇敢走上讲台的同班同学，不管讲的好坏，他们都会以热烈的掌声给予鼓励，因为他们知道，下次走上讲台的也许就是变得自信、勇敢、伶牙俐齿的自己。

我和我的学生们一起学习着、成长着。每次领导或学校老师来听课，他们都会变得越来越勇敢，越来越优秀。学生们中简直是卧虎藏龙，有适合说相声的，有擅长演小品的，还有激情澎湃的演讲家，还有更多用歌声释放青春的大歌星。老师们看到他们的表现，惊讶地说：咱们的学生原来这样多才多艺，比咱们这些老师表现还优秀！

我也顿悟：原来政治课也可以这样来上！我陶醉其中，工作，上课不再是一种负累，我和学生一样期待下一节课会有什么样的快乐和精彩。学生们见到我会笑，我见到他们也有了笑容，像见到自己的孩子一样亲切。

我变了，在别人眼里。变得开朗热情，变得像个话唠，同事见到我都会笑着叫我“小美人”。其实我并不美，普通得像一粒沙粒，在人群中并不会引人注意，走在大街上回头率几乎是零。?