第32部分

影在秋水里，被层层涟漪推得不停地抖动着，那老人便有了轻柔的舞姿。马丹一时看得呆了。

此时的雷平，长发拂飞，全神贯注，正凝视着前方，一动不动。那是一尊造型别致的雕塑，和远处的那座山峰的剪影竟是那样地相似，彼此形成一种不可多得的呼应关系。

这景象本身就是一幅画！

激情和灵感相互涌动撞击的马丹，忙着用铅笔在纸上勾勒着，她要将这瞬间的印象固定在画幅里，而后再慢慢来填颜色。

“简直太美了，别动！再一会儿就好了！”

雷平不知道马丹在画他，盯了前方凝视一阵后，忽地转过身子去取折叠小凳，冷不防听见马丹的叫声，连忙又恢复了原有的姿式，一动不动地由她画着。

这是一种与画友们长期合作形成的条件反射。大学时代，一般学生作画请不起模特，只好同学相互配合，不论谁需要什么姿式的造型，向谁要求摆一下都是听从召唤的。因而，一般美院毕业的学子，大把的课外写生作业，都是同班同学的画像。

“我说马丹，你画我有的是机会，好不容易到了这山青水秀的地方，怎么不画景物？”

“景也要，人也要！”

“……？”

“老师，你那形象太像前方那座山峰了，真像啊！”

“你把我也画成了一座山？”

“一座山怎么啦？从来的伟人甚至名人，不都喜欢让人比作一座山吗！什么‘壁立千仞，无欲则刚’呀，什么……”

“真是胡说！我哪儿就成了伟人了。你快点好不好，我今天来也不是专为你来作模特儿的！”

“好了好了！可以解放了。这么小气，改日我为你当一百回，不！当一千回行不行？”

“一千回，哼，只怕我请不起啊！你不想上学了，永远跟我当模特儿呀？”

“……”

他们师徒就这么一边长一句短一句地逗着嘴，一边忙碌地打理着自己的画幅。好一会儿后，雷平过来看马丹的画，指出一些用色方面的问题：

“这一块好像有些不大协调。你看，它应该再往冷色靠近，一片稍带点蓝色基调的冷灰色，对！对！”

“我是将左边那一片林子移过来的……”

“知道知道，可那林子没有那么暖的！虽说如今深秋，理应是万山红遍的季节，可是，在我们这山里，这种红并不灿烂，是一种?