第三百零五章 知人善任白云天

达到了高中的小班教学程度。每个教师所教的学生更少，能够给予对方指导的机会也会更多，成效自然也更好。

虽说教师自身教学水平很重要，但是白云天编撰的教材，大大弥补了教师的能力缺陷。起码学员们学的，不再是过时的，甚至是错误的知识。

而暑期特别培训班，又强化了教师对教材的理解，从而能够更为准确地回答学员的提问，给他们学业提供更好的指导。

白云天根据教师们的技能等级，从中挑出十几名高校管理技能较高，本人表示乐意在苏城安家落户的中青年教师，按照所擅长的技能，聘用为副校长，分别负责教学、教研、教育技术及设备改进、教学实践、人力资源管理、学生工作、教师服务、招生及人才引进等具体行政工作。

沙为健已经进入到了校长角色，非常认真地和每位副校长都谈了话，了解对方的工作经历、未来如何开展工作等，谈话后对这些副校长的表现都很满意，认为他们即便不算特别出色，也足够胜任所分配工作。

对于白云天的慧眼识人，他也略微表示了一下惊讶，不过很快就抛在脑后。

各个系的建设，白云天也给出了令沙为健心服口服的安排。

系主任全部是各个专业能力最强的教师，相关专业课程的主讲老师，也全部是各门课程的能力最强者，达到了在现有教师的情况下，师资力量的最优化配备。

他的知人善任，得到了所有人心悦诚服。

令沙为健等一众校领导震惊的是，经过这一番安排，原本来自天南地北散沙一般的教师队伍，在各个系新任管理人员的带领下，只经过短短的磨合，竟然就很快捏合成型，形成了一个完整的教学队伍。

就像这个学校已经存在了很久一般！

这样快的整合速度，就连最乐观的人，也不由为之大吃一惊。

紧跟着，强化培训也紧锣密鼓地开始了。