第九十三章 我们的孩子

的东西，他们往往二十分钟就能熟练运用。这都是教育的功劳，也是学习的成效。

但是我们需要直面一个问题，这些孩子。

这些在六七岁时就表现出超越智者的能力的孩子，为什么无法成为智者？

你们可能会说，人类的平均智商比两千年前提高了这么多，人类群体中有这么多的高智商天才。我们有高智商俱乐部，我们为最强的大脑专门定制了综艺节目，我们……

但是，当我把这些孩子，把我们目前最天才最出众的孩子，放在历史的舞台上，去和柏拉图，去和孔子，去和马克思，去和爱因斯坦或是任何一个智者比较的时候呢，好吧，不要说比较，你会发现，我们根本没有比较的资格。为什么？

我们随便一个孩子出去，都能和孔子讨论仁和礼，都能教牛顿学微积分，都能……

我们必须直面一个问题，天才已经在这个时代灭绝了！接近两百年，我们再没出过一个欧拉，没出过一个亚里士多德。

为什么，还是因为我们的教育和我们的学习。

在我们尝试着用科学的方法去解释世间的一切的时候，我们可曾扪心自问过，科学真的能解释得通吗？

如果科学解释得通，那么为什么世界上有这么多悖论，有这么多猜想，难道真的是我们想不出来，真的是因为我们太过愚蠢？不是的！我们必须去承认，科学对世界的解释存在着极限。超过这个极限，科学将失去其作用！

但我们的孩子们，所有所有的孩子们，都困在科学里面了。

我们能造更硬的钢板，更高的大楼，我们能够轻松地登月，火星上也有了我们的太空基地。但请问各位，刀剑再怎么锋利，能拼得过火枪大炮么？

令我无法相信的是，在死星到来的第十五个年头的如今，我们的课本里竟然还在教十五年前的科学！我们的孩子还在学习直线匀速运动和磁场力学。试问我们最出色的孩子里，有哪个会去尝试突破科学？

如果有，那么科学的外面，还有社会，还有金钱，名利，权力……等着他。

我的朋友们，请恕我直言，我们在退步，原地不变，即是灭亡。