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跳楼一定要高的建筑，可上吊不用啊，找段绳子、找个角落，几分钟就能结束掉一条生命。

老师见安乐这么急，意识到事情的严重性，也开始急起来，他说：“我们已经安排人到图书馆食堂一些地方去找了。哎，程妙秋本来就是重点观察对象，这下可遭了。”

安乐愣住，没听说过这个啊，他连忙问：“她怎么了？她不是心理协会的副会吗。”

老师有点为难，不知道该不该跟安乐这个学生讲那些，他求助一般地看向蒋鸣玉，蒋鸣玉在外人面前还是一副天外飞仙的神仙样。

安乐自己想到了，问：“是不是跟她的那个室友有关？”

老师这才说：“你知道？”

“我只听她说，她有个室友因为心理问题休学了，她一直很后悔没有关心自己的同学。”

老师的脸色变得很难看：“她是这么跟你说的吗。”负责学生工作的年轻老师长叹一口气，选择告诉安乐一切，“她确实有个很要好的室友，但是那个学生在去年的时候自杀了。”

安乐沉默了，却并不感觉到意外。

程妙秋对自杀的问题有着诡异的执著，还会为跳楼的同学哭泣，肯定是有这方面的创伤。

老师叹着气，说：“我们又何尝不后悔。那个学生是在寝室上吊自杀的，半夜的时候挂了一条绳子在上铺的床头，早上发现的时候，身体都凉了。”

他看向安乐，嘴巴翕动几下，最后还是说了出来：“那天夜里，程妙秋也在宿舍睡觉，是她第一个发现尸体的。”

安乐很难讲心里是什么感觉。

也很难去推测一觉醒来发现朋友吊死在身边的程妙秋的感受。

“我们请医生给程妙秋进行心理疏导，她表现得很坚强，后来还积极参加各种活动，似乎从阴影里走出来了。”老师说着，“我们给她做过心理评估，还时刻关注她情况，她的表现虽然不是十全十美，但不应该出问题啊。”

老师们又哪里想得到是有恶鬼作祟。

安乐听了这些，完全不知道该说什么，只觉得有什么东西在心口堵得慌。

这时候蒋鸣玉开口，他说：“在寝室，那个女生现在在寝室。”

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