第14章 故人（八千字）

“好，你说说看！”

“这是属于太阳神的伟大！”

此话一出，整个教室里都传出了哄堂大笑的声音。

“凯文同学说的也不错，这确实是属于太阳神的伟大。

不过，我们不能只知其一而不知其二。

我们不仅要知道太阳神伟大，还得知道祂伟大在哪里。

而对于先天符文的探索，就有助于我们更加了解太阳神的伟大。

每一个先天符文，都代表着对某种能量的最本质的运用。

我们要做的，就是透过现象看本质！

就拿冰火符文来说，许多人都只看到了它们的不同，但是，它们之间就真的没有共通点了吗？”

“温度！”

陈守生并不是那种喜欢直接将答案告诉学生的老师，他更喜欢通过引导，来让自己的学生去思考。

就像现在，在陈守生的引导下，夜新月有了答案。

“没错！

就是温度！”

陈守生示意夜新月坐下之后，便继续说道。

“高温可以让可燃物在一定条件下燃烧，也可以让不可燃物融化甚至蒸发。

低温可以让水结冰，让世界陷入冰河世纪。

所以，温度才是冰火符文的核心与本质。

只有了解了符文的本质，我们才可以建立起一个完整的符文体系。

所以，你们要想学好符文技术，就必须明白每个符文的本质是什么。

不然，就算你们临摹成功了，也无法在符文技术这条路上走远的。

……”

第一堂课，陈守生没有说太多高深的东西，他只是将一种学习符文技术的思路教给了大家。

在教育这方面，他一直坚信，授之以鱼不如授人以渔。

他们作为老师的，能做的只是将学生领进门，至于学生能在符文之路上走多远，那就不是一个老师能够决定的了。

……

每个老师每节课的时间都只有45分钟，每节课之间

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