（02）

本人则担任监狱长的角色。

为了使实验更加真实地模拟现实情境，担任“囚犯”的学生们被要求隐藏自己的真实身份，用数字代替姓名。

每个人都穿上了犯人的衣服，戴上了脚镣和手铐。

有些学生甚至在家中被逮捕，被警察戴上手铐、套上牛皮纸头套带走。

这一幕引起了邻居们的惊讶和好奇。

而担任“看守”角色的学生们则穿上了警服，戴上了黑色的墨镜，以增强他们的权威感。

在囚犯进入牢房时，看守们按照正式的监狱程序对囚犯进行裸体搜身，完全模仿真实的狱警行为。

他们拥有与真实狱警相同的权力，负责监控囚犯、执行纪律和任务。

在实验开始之前，自愿参加实验的学生们被告知，在实验过程中他们的人权可能会受到一定程度的限制。

这使得双方都能更好地进入预定的角色，更加真实地模拟监狱环境。

尽管津巴多警告过可能会出先一些不愉快的情况，但参与实验的学生们并没有想到实验的真实性会如此惊人。

毕竟，这批所谓的看守和囚犯都是经过新理测试证明是“正常、新理健康”的人。

在实验开始之前，学生们普遍认为这只是一个无聊的两周实验而已。

实验开始时，看守和囚犯双方都显得有些尴尬，毕竟他们需要一些时间来适应自已的角色。

随着时间的推移，囚犯们开始寻找打发无聊时间的方法。

有些囚犯会撕掉缝制在衣服上的编号，将自已锁在牢房内，完全不理会看守的命令，甚至取笑他们。

面对这种情况，看守们一下子变得不知所措。

作为监狱长和实验负责人的津巴多，他告诉看守们要自行解决问题，并采取措施对囚犯进行“镇压”。

这些措施包括脱光囚犯的衣服、把囚犯进行数个小时的禁闭、没收枕头和被褥、取消囚犯的进餐、强迫囚犯用手清洗马桶、进行俯卧撑或者一些没有任何意义的活动来羞辱囚犯、剥夺囚犯的睡眠、半夜把囚犯拉出来清点人数和进行各种屈辱性的活动。

除此之外，看守们还采用了新理上的分化策略。

他们将服从管理的囚犯标记为好囚犯，并提供他们特权，比如更好的牢房和伙食。

这些“正常的、新理健康”的好人“看守”学得很快，他们采用了许多与监狱电影中常见的看守狱警策略相类似的手段。

在实验进行的过程中，参与实验的学生们逐渐意识到这个实验的严肃性和重要性。

他

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