第7部分

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李奇说得没错，虽然他平时有些懒散，但是在该认真的时候他也可以表现出旺盛的行动力；在临近半期考试的三天里，李奇用尽所能帮助罗杰补习功课，这个时候就算是对李奇屡有不满的罗杰，也对李奇充满了感动。

语文，外语暂且不顾，因为李奇说那需要积累，现在应该集中精力攻击能够拿分的科目，罗杰也认为这是很有见解的一句话。

“对，这个化学式就是这样的，生成了NaOH、氧气，还有。。。。。。”

“不，不是这样的，这个地方不应该用动量守恒定理，应该用动能守恒定理。。。。。。”

“唔，你这个图形画得不对，对数和三角函数构成的初等函数的图像应该是这样。。。。。。然后是这样。。。。。。”

其实李奇如果不说那些多余的废话，他的讲解还是很容易理解的，他对理科的认识独辟蹊径，可以用一些连老师都没有想到的简便方法来解答问题，比如说，老师用正规的集合论解答一道压轴难题用了20行，那李奇就可以用反证法只花5行到7行解决问题。

（。。。。。。这家伙真厉害，我总算知道我们之间的差距了，看来我跟他叫劲是我找错了目标了。。。。。。）

罗杰终于发现了这显而易见的事实。

（也许这次真的有机会，至少不会被请家长！）

事情真的就如罗杰所想象的那样顺利吗？

不是的。

充满了信心，踏着轻快步伐走进考场的罗杰大概没有想到，李奇的解题方式并不适合于他，李奇是那种将知识构架建立在比罗杰更高的基础上的，奥林匹克竞赛形的选手，而罗杰只是普通人——打个比方说，柯西不等式在数学上用得很广泛，但是如果你不知道它的证明方法，你就不算是真正掌握——所以，虽然罗杰能够像李奇说的那样解题，但是却不知道这样做的原因是什么，只要换个题形，他就不知道怎么做了。

半期考试的进行，也正是如此。

第一天上午的语文考试，没有什么感觉，罗杰和大多数人一样，都认为所有的题都呈现出模棱两可的姿态，所以，根本就不可能估计出自己的语文究竟能够得到多少的分数。

（大概能拿到100分左右吧！）

罗杰这样想着。

第一天下午，化学，罗杰——这是他真正的体会到现实的残酷性的时候——完全不知道这样那样的题应该如何解答。

（怎么回事？为什么我会完全解不出来？难道这道题的解法不是这样吗？）

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