第7部分

习惯性地望向颜子舟，却发现他和林伊两个人头凑在一起，从背影看去无比亲密。笑容僵硬，低下头，盯着自己的练习册。

本文的线索是什么？第一自然段在文中起什么作用？

夏央本就害怕做语文阅读理解，这下更是什么都写不出来了。她索性合上语文《学习与评价》，从抽屉里面取出物理《同步导学》开始做。

将太阳和地球看作双星系统，如何求出太阳的质量？

又写不下去了。再换成数学作业。对着数学作业本发了很久的呆，终于扔下了笔，趴在桌上，闭目养神了。

可是眼睛闭起来，仍然可以看到颜子舟和林伊窃窃私语的样子。挥之不去。

难道……他喜　欢＇炫。书。网＇林伊么？

不会的，不会的。下意识地，不承认那个让自己伤心的答案。

如果我知道会受伤，我还会那么义无反顾地喜　欢＇炫。书。网＇你么？

如果我知道会无疾而终，我还会那么毫无保留地喜　欢＇炫。书。网＇你么？

会的，会的。

因为，我拥有了那一段夹杂了甜蜜以及悲伤的回忆。这已经足够。

第五章（1）

可爱的英语老师娟娟在课上宣布，以后每个星期三晚自习都有奥林匹克英语竞赛的培训，有兴趣的同学可以自己去阶梯教室参加。

夏央一直就擅长英语，又是英语课代表，自然是跃跃欲试，拉上小夕一起去了。颜子舟为了提高自己的英语成绩，也去了。因为同班的缘故，三个人坐在一起。夏央特意挑了中间的位置坐下，然后招呼颜子舟坐在自己右边，小夕坐在左边——一边是自己喜　欢＇炫。书。网＇的人，一边是了解自己所有心事的知己，多么幸福。

高一年级的英语组组长是第一次培训的负责人。他发了前一年的试题，给大家几分钟的准备时间，就开始播听力。录音机效果不太好，加上旁边的人还在讲话，夏央不由低声自言自语一句：“老师，没听清呀。”

“选A。”颜子舟的声音。

夏央吃了一惊。她只是自己小抱怨一下，没想到却给他听了去，还把答案告诉了自己。吃完惊，夏央就该开心了，下面的题目越做越顺畅。她迫不及待想跟小夕讲自己的心情，但是在这安静的教室里面她不敢讲话，只好在听力结束之后，从作业本后面撕下来一张纸，裁了一块，写：“我心情好哎！！！”然后传给小夕看。

“怎么？”小夕飞快地写下两个字。

夏央想了想，不知道怎么去说这件小事，她害怕是自作多情。所

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