第1部分

赵永泰本来以为插秧机会比较难，但工匠们用事实告诉了他人民智慧有多么强大。原来，早在宋代中国就已经有了原始的插秧机——秧马。他们按照其原理进行集成化就得到了能配合多头犁工作的新式插秧机。不得不说，中国悠久的文化传承到这时已经积累了很深厚的底蕴，但其刚开始爆发就被野蛮地打断了一次，而在不久的将来，这股文明的火焰又将会被更野蛮地掐灭。

新式农具的使用解放了许多的人力进入工坊，同时又让留在农场中的人收入得到增加。老爷子和父亲对现在少了很多人却能更快地完成田地的农活儿已经很满意了，但他们没想到大农场化生产还大幅提高了田地的产量。在得到秋收的产量数据后，他们除了惊叹还是惊叹。

大农场化生产不单只是对新式农具的应用，还包括田地间的精细化系统管理。由于本身并不会农活儿，赵永泰专门将几十年的老农和乡间比较出名的种田好手都召集起来，对他们的农作经验进行归纳整理，制订出农场的相关管理条例。对田地进行整体规划，修整灌溉及排涝系统。

农场里再实行小组分片负责制。整体耕种完后，每个小组负责一个片区农作物的日常管理。他们平时只有基本工资，收获时的产量直接与他们的奖金挂钩。这使得农场的工人们想尽一切办法来提高农田的产量，最明显的就是施肥的次数的增加。而这时，人们又发现新式茅房的蓄粪池为大量农肥的收集提供了方便，这为赵永泰身上的光环又增加了一圈。

大农场化生产的出现为以后社会的工业化发展奠定了基础。其不但保证了田地的出产，还为工坊的扩张提供了更多的人力资源。其完善的灌溉排涝系统也在一定程度上减轻了连年灾害对中国南方地区农业的影响。

农具的综合化赵永泰就没有参与了。他发现，在这个时代，自己作为一个穿越者，更多时候应该是作为引导者，很多东西并不是现在技术达不到，而是工匠们想不到。也许他们已经站在了窗户前，甚至只隔了一张纸。而且自己所会的东西并不见得比他们厉害多少，只是自己拥有更广阔的眼界。

这么看来，作为一个引导者，自己现在最重要的事情是学堂里的授课。当然，还要为家族和自己获取更高的影响力和社会地位。这样才能更好的完成作为一个引导者的任务。

学堂的学生们已经完成了加减乘除算法的学习。现在赵永泰开始教他们多元一次方程以及简单的几何运算。他现在已经开始认真地观察每一个小孩儿，以判断他们是否有学习的天赋。因为他已经决定在一年的学习

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