第108部分

的是什么，这些人急于学习新的语言来适应生活，参加学习的积极性也比较高。

常慧慧再三思量后在部落长老会上提出把普通话和南岸话作为部落的通用语言，至少要知道普通话。长老们投票之后通过，可是北岸来的族人表达了很大的不满。

“我们以后与南岸的交流不会少，如果你们不会说南岸话，那么，来年的冬天我就不会带你们去南岸作交换了。”常慧慧极力解释，“我们的语言是有发展变化的，即使是原来的北岸族人也有不同的语言，所以，学习南岸的语言并不是耻辱的事。”

她这么一解释，族人渐渐想通之后也就算了，她又说：“你们可以在我们自己的部落说北岸的话，也可以把这种语言教给你们的孩子。”最后这句话完全消除族人的怒火。

这只是个小插曲。总之，从第二天后，炎族人就正式开始入学了。

第188章寒风逆流（上）

收费章节（12点）

第188章寒风逆流（上）

炎族学校基本处于小学水平，甚至连这个水平也没有。

学生在三个教室里轮流上课，桌椅板凳都是木桩子做的，还是好心的族人不忍大小学生们坐地上学习而自动自发地把自己磨了一年的木桩子贡献出来的。笔墨还是原来的那些，练习用的本子却是五花八门，有竹简，有木头，没几天工夫教室竹质地板已经画成黑色的了。

常慧慧见到后没说什么，只是做了沙盘，建议族人们在沙盘上用树枝写字。黑板则是磨平的木板抹上锅底灰，再用白色易粉的石头做粉笔。

这样简陋的条件简直比非洲小学还要不如，族人们却热情高涨，每日参加学习的络绎不绝。不过几天下来，老师们纷纷吃不消了。

翁与常慧慧接触得比较多，被老师们怂恿找到部落大厅里，对常慧慧说道：“酋长，我们这些天从早上一睁眼就开始上课了，你说的那些特殊技能的老师什么时候能到位？我们实在吃不消啊”他的嗓子嘶哑得好像破锣一样。

小学生们可以上体育课，大人们没有专门的体育课，就像打轮流战术一样，一波一波地来上课，而且他们比小学生想的多，一节课可能要问十几二十几个字，这就给老师们增加了工作量。

常慧慧了解情况之后，笑道：“你们先辛苦几天，等族人们的热情劲过去了，就轻松下来了。”她没有要求大人一定要去听课，因为大人们可塑性没有孩子强，而且除了小部分人对文字课有兴趣外，其他人多是认几个常用字就可以了，他们对繁重的各种劳动更加有兴趣。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第4页 / 共6页