第70节

资了。”

宗齐光乐呵呵的摇头，“太少，太少！”

人心不足啊！

“这种群体□□件最棘手，还好没闹大，不然就得陈叔叔出马了。”她寻思着要是闹到必须市党委书记出面，这得是多大的事件啊！想想就头疼。村霸不过是最低级别的，再耍狠，只要不出人命，翻不起什么水花，强制机关加上宗族乡老的力量就足够压制村霸。村霸再往上呢？或者是拿钱办事的呢？应该怎么办？

教育局基本就是按部就班，勤快的领导常往下面教育部门和学校跑，懒一点的领导跑的次数少一点；管理全市数千名教师，以及数千名编制外教师、数千名职工；每一所学校一年拨款若干，每年制定各个年级的学费和书本费的数额；每年各个年级招收的学生数量；因为进城务工人员和外地务工人员增加，流动人口子女数量逐年增加，教育局批示，外来务工子女根据住地就近入学，并对家庭困难的学生采取减免学费的政策，该项开支由教育局全额支出，不需要占用各个学校的财政拨款。

市区的入学率还不错，基本各个区都能有90%，这还是因为那两个新区拖了后腿。失学儿童主要集中在残障儿童和智障儿童，蒲宁市没有特殊教育学校，目前都是采取就近入学的解决办法，但智障儿童在学校里几乎都会被欺负，很多家长也不愿意让孩子去上学，学校也不愿意有个需要特别照顾的孩子，这倒跟歧视无关，主要是没有办法照顾。

姜明光跟中学校长们开会商量了几次，决定在市区开办三个特殊教育试点班，一个面向听力障碍儿童，教授手语课程和书面课程；一个面向视力障碍儿童，教授盲文课程；一个面向智力障碍儿童，主要教授生活能力。

手语老师和盲文老师都还好招聘，很快就选好了教室，在市第十中学开设了试点班。

智力障碍儿童大多数是智力低下，只有学龄前儿童的智力水平，好一点的能够生活自理，差一点的就很难说有什么好的表现了；但又不能把这些已经到了入学年龄的孩子放回幼儿园学习生活能力，学校也不太合适，最后是在教育局所处的常春街道找了一间门面房，改建成了教室，挂牌为“新希望特殊培训学校”，归教育局直辖，常春街道协助管理。

教育是重中之重，财政拨款多多益善。