第85章 班级转进两新生

孔子在《易经》乾卦上的这句象词和林则徐堂上的对联给大家讲了一遍。

在讲“天行健，君子以自强不息”时，他把“君子”这个词的历史涵义和现代的竺可桢、李四光、钱学森、华罗庚等联系起来，给同学们传递了一个学习无止境，科学能报国的意念；在讲“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”时，他讲了处事的原则，给学生们描述了既要博采众长，又要自强自励的人生境界；对思想活跃期的少年，这些教育是很必要的，虽然他们还懵懂，但是能受到启迪。

闵敏说干就干，她要在种地之前包下院里的实验田。她起草了一个方案，找水昜给她修改。

水昜见她的方案可行性很强，把30公顷实验田算到了平方米，把实验品种精确到了株，把种子产量算到了颗粒，把投入生产资料换算成资金并细到了元角分，不愧是理科的高材生。但是，在阐述意义方面则显得薄弱了许多。

水昜没有动她的方案，又为她起草了一个报告。报告中阐述了三方面内容：

一是用中央1号文件为导语，阐述了落实《全国农村工作会议纪要》精神的重要意义，把它归结到了是否和中央保持一致，是做改革的推动者，还是做改革的阻碍者上；

二是用农村的现状，阐述了推广科学种田的必要性，列举了米麦间种中选种的重要性，推算了选好适宜的种子能增产增收的可行性，把这三性归结到了利国、利民上，并上升到这是农科院的科研宗旨所在，提示院领导不这么做就背离了办院方针，将成为全国农业科研院所的落后单位；

三是从院内利益出发，阐述了推行这一方案的三大利处：一可解决一线科研人员的后忧之忧，二可调动农工的积极性，三可为院里节支创收，最后以一举三得，何乐而不为做结论，呼吁院领导高度重视，在种地之前做出决策，以免耽误一年的时光。

闵敏看了这一报告心潮澎湃，她把田间找来，让他站在领导的角度，听她朗读报告。田间说：“领导听了这个报告，如果还无动于衷的话，咱们就把报告和方案公诸于众，研究员们肯定会支持我们。”

闵敏更激进，她说：“要是他们无动于衷，我就让全体农工签字画押，到省农业厅上书。院里要是开除我，我也不怕，有我们户长这个笔杆子，我就去中央去上诉。”

农科院领导没有象闵敏想的那样，唐川是一位早年参加革命的科技工作者，和中央保持一致是他的党性所在，实事求是是他的一贯工作方针，尽管文革中他靠边站了，官复原职后，他久挫弥坚。接到报告和方

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