第8节

，它到底是啥？

易缇于是询问道：“买它有什么用吗？”

“你之前看书的时候，一直说‘如果有漫画就好了’。”塞西尔如此回答说，“它也许可以帮你。”

宇宙中不是所有的种族都像他们一族这样得天独厚，可以通过接受信息流的方式学习。反而和地球人一样，需要通过“教育”这种形式。而这种专给孩子使用的工具应运而生，可以有效地提高学习效率。

比如大人教导孩子“蓝色之星”这个词时，言语无法解释清楚的话，就可以用思维转换器，将脑中关于地球的画面直接转化为现实中的画面，再给孩子看；再比如检查孩子学习程度时，可以说出一个词，而后让他想象出这件物品，并通过映照出的图片来确定他是否真的掌握了这个词语。

“听起来好厉害的样子。”她一下子反应了过来，这么说的话，似乎的确如此啊！这么说的话，人家是用笔画漫画，而她也许可以用脑子画？

“它也没你想的那么方便。”塞西尔摇了摇触须，“想达到你所期许的程度，还必须对机器进行调整。”那天收集信息中，他特地了解了下什么是漫画。相对于在工具辅助下任何人都可以轻易做出短电影的其他星球，也许只有地球上还保存着这种原始而特别的表现形式。虽然是静止的画面，却能感觉到无声的动感。

“调整？怎么弄？”

塞西尔的声音中满是愉悦的感觉：“这个我会。”虽然在药剂方面没天分，但在这方面他可以帮到她，“不过，我的工具也丢在家里了，你可以帮我买一个简易工具包吗？”

“没问题！”

于是，一个“思维转换器”，一个“小型简易工具包”，和一些邮费，将剩余的点数花了个一干二净。

心疼当然是有的，但更多的是接触未知事物的兴奋。

将思维转换器和工具包交给塞西尔并嘱咐它不要使用能量过度后，易缇兴冲冲地跑进了冬天之中，将得到的种子一股脑地撒了下去，而后开始兴冲冲地用灵液灌溉它们。灵气用完了就吐纳，累了就看一看塞西尔给她的配方。

怎么说呢？

宇宙中的配方和古籍上的配方真的差别很大。

前者对于数量的描述那几乎精确到了小数点的后三位，而后者则只写了所需药材，至于配比，一般用几成来表述。

易缇：“……”

她突然想起了大天|朝人做菜时那足以逼疯外国友人的“适量”。

为了更有把握，在买来的药草成熟后，她决定先拿空间中的其他地球常见药草练手。

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