第392节

两所大学。

康熙的态度很明显，胤礽便不再多提了。

大清毕竟是一个先家后国的封建王朝。康熙所做一切都是基于维护大清的统治。

所以，科学家的地位很难和文人等同。

所以，康熙绝对不会让普通老百姓随意学习自然科学，开老百姓的民智。

康熙此举当然是落后的，但胤礽无法苛责康熙。

康熙在这个时代，或许已经做到了他能做的极限。这只是时代和阶级的局限性而已。

其实哪怕是后世，西方的快乐教育不也一样，尽量不让底层老百姓有科学逻辑思维？

他们连两位数内加减法都必须按计算器，从出生起、从初高中甚至小学时就开始分流。什么时代的愚民政策，都是一样。

利用高考，把普通人一辈子都用不到的知识、逻辑都塞进未成年的脑子里的国家，才是这颗蔚蓝星球上难得一见的奇葩。

胤礽和康熙的施政冲突除了推广自然科学之外，还有关于满语的态度。

当初努尔哈赤命令人利用蒙语创造出满语。这种临时创造出来的语言就是空中楼阁，难学也难理解。

后世有研究学者笑称，这玩意儿就和甲骨文一样，实用性确实低，更别说推广了。

所以当大清灭亡的时候，朝灭政消，满文很快就销声匿迹，满人自己都忘记了这玩意儿，根本传不下来。

胤礽认为，满文增加了满汉隔阂。取缔满文不可能，满清勋贵不会同意，也会动摇大清统治根本，但可以创造一个更简洁的“满语”。

胤礽拿出了自己的“满语拼音”方案，把满语圈点改成了字母，然后“吸汉语的血”，只取音不取意，为汉语注音，将从秦始皇起就没能完成的“字同音”大工程完成。这样，大清其他百姓也会“满语”啦。

好吧，说这么多，其实都是假话。胤礽拿出来的就是汉语拼音而已。

他想打着推广“更简洁的满语”的旗号，把汉语拼音表给弄出来，以让更多的人更容易学习汉语。

更重要的是，“字同音”对维护国家大一统，与“书同文”一样重要。官话推广能减少各地隔阂，让政令更好的推行。

现在的汉字全是用“切字法”，并不规范，且很繁琐复杂。光是启蒙，就需要非常大的门槛。