二十五、渗透

。之后我才明白，这么做的目的，是要藉此强化学生们对「神使将魔法传授给人类」的认知，进一步加强「神使」这个概念的存在感。

「渗透」的故事是这样的：在人类尚未习得任何移动魔法的时代，在深山之中，有个小小的村落。因为村里的土壤并不肥沃，许多村民离开了家乡，期盼能在外地求得一条生路。

故事的主角，一位名字已被遗忘的青年，也和村里的其他年轻人一样，留下双亲，隻身来到了山下。青年日夜辛勤地工作，换得了财富。但某一天，他的同乡匆匆赶来告知，青年的母亲患上了重病。焦急的青年立刻前往家乡，但不巧的是，通往村落的路在不久前发生崩塌，一颗巨石阻挡了青年的回乡路。

绝望的青年跪在地上，向神使祈祷。掌管水之魔法的神使为他的感情所动，降临在青年身边。水之神使向青年传授将水渗透入巨石，以令巨石崩解的魔法。果然，巨石散落成一地石块，青年顺利回到了家乡，将母亲带往山下的城镇，接受名医的治疗。最后，母亲康復了，青年将双亲都接到了山下，一家人平安地生活在一起。

直至现在，关于魔法的故事，我已经忘得七零八落。渗透的故事是我唯一记得最清楚的。至于原因，我想，可能是这快乐的故事背后，隐藏着不知多少学子们的泪水、以及老师们的挣扎之故。

焦点摆回当下。希德耸了耸肩：

「难说，路克先生简直把社办当成办公室了，除了上课时间外，他几乎都待在那里。」

「但是路克先生今天要负责监考学长姊的实技测验吧？一定不会在社办的啦。」我站在爱丽丝这边。

朵莉也点了点头。

虽然很对不起希德，但我们中间确实瀰漫着一股「不想动」的懒散氛围。希德当然察觉了这点，他无奈地往椅背上一靠：

「好啦、好啦，中午我再一个人过去好了。现在就先享受清爽的餐厅吧。」

爱丽丝撇了撇嘴：

「为什么非得今天去社办不可？有什么重要的事吗？」

「我想借用社办的小白鼠做实验。那些是不能带出学校的，我想在这星期儘量利用这资源。」

听到「小白鼠」这个词，爱丽丝和朵莉的脸色立刻变了。我想我也是吧？毕竟一想到那样小小的生命，存在的意义竟然只是成为魔法实验的工具，任谁都会于心不忍的。

但更令我们在意的是，希德想做的是什么样的实验，需要使用活体动物？

面对我们夹杂着疑惑与不忍的表情，希德这次却什么也没解释。他伸了个懒腰、站起

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