流象学入门

，形成深邃的水域系统，将经过的生物卷入地腹，极少有物质能够再度返回上层水域，这可能导致某些生物群落在化石记录中突然消失，当然，在缺乏实证的前提下，任何武断或神秘主义的结论都……”

\n声音戛然而止，艾莉雅的身体一抖，回过神来。而拜格瑞姆靠在书桌后的椅子上，手将留声机的唱针抬了起来，正在静静地看着她。

\n“把东西收回抽屉里，你可以走了。”

\n艾莉雅看了眼工作台，蜘蛛已经不见了。

\n已经五百下了？

\n她迷迷糊糊地离开，直到走到寒冷的夜风中时，才重新想到一个颇为严肃的问题。

\n她对着一只蜘蛛敲了半天音叉，这和流象学究竟有什么关系！

\n——————

\n这只是拜格瑞姆独特的教学方式的开始而已。

\n在接下来的两天内，她每天都要进行同样的音叉频率训练，只是次数开始逐步减少，开始混入其它的的内容，而这些内容，无一例外都需要蜘蛛协助完成。

\n例如，拜格瑞姆会让蜘蛛在暗箱中编织一个网，将蛛网的影子投射到一份空白的大卷轴上。艾莉雅只有十分钟的时间进行记忆，然后便需要在没有投射的情况下，在卷轴上凭空重新画出蛛网的路径。

\n至于那天理事长说过的什么同流者、逆流者、镜像流场的概念，她的老师一次都没提到。

\n艾莉雅开始怀疑自己学的不是流象学，而是蜘蛛学。

\n有一次，她终于鼓起勇气询问拜格瑞姆：他的蜘蛛助手有没有名字？

\n一个干脆利落的“没有”，是她得到的答复。

\n在休息日到来的前一天，艾莉雅完成了最后的训练。离开前，她站在工作台旁，犹豫了片刻。

\n“说。”拜格瑞姆手里拿着一本书，头也不抬，冷不丁地说了这句话，显然是意识到她有事要讲。

\n艾莉雅吓了一跳，这才磨蹭着过去，从口袋里摸出一张纸。

\n“教授，明天是休息日，我想要离开学院一趟，可以请你在离院许可上签字吗……”

\n拜格瑞姆摘下眼镜，捏了捏自己有些酸痛的眉心。他很久没有亲自带学生了，这才想起来，身为引学导师，还得不时负责这些无趣的行政事项。

\n他对她伸出手，“给我吧。你是一个人出去吗？”

\n“是和一个认识的三年级同学。”

\n“会在外面过夜吗？”

\n艾莉雅“啊”了一声。

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