十三、老师

建一个加法器，山丰从来动手实验能力b较差「君子动脑不动手」，又羞於开口请教别人，废了好大力气，才看到希望的数位在Ye晶片上显示出来，几乎是最晚完成的人。

耿素云和屈婉玲是给山丰班级上课的两位nV老师，耿老师估计有50岁了，曲老师估计40多岁，耿老师上《概率统计》，好像还有《图论》，曲老师讲授《离散数学》，她们都是极为认真负责的，有着nV老师的耐心细心，这三门课让山丰感到不是那麽难了，有入门的感觉。在大学二年级上《数理逻辑》的单记海老师几乎被大家忘记了，他当时似乎在系里默默无闻，上课基本不和学生交流，下课也很少和同学们说话，据说後来不久离开了北大，因此大家谈论他较少。其实，山丰对他还是有b较深的印象的，他个子不高微胖，不苟言笑，脸上胡茬浓密在中国人中少见，王尊宇曾有次对山丰讲，他去了一次江南，觉得那里的男人都不长胡子。山丰那时脸上也开始大规模长胡子了，时常忧虑不知道胡子究竟要长多少？不知道将来自己的脸会变成什麽样？觉得剃胡子是挺难为情的事，不知道该躲到哪里剃胡子？不知道该用什麽工具剃胡子？总之，大学里忧虑的事情不少，分心的事很多，都是影响学习的因素。

单老师基本不按书本讲，在黑板上一板一板地不停地写，不太关心下面的反应，单老师应该自有乐趣，他沉浸并享受着这门有着奇怪符号和术语的课程，山丰艰难地认真听着，有些目瞪口呆，除了「定义、引理、推论、例子」这些字外，基本都看不懂，最让山丰惊讶的是，最後一节课了，他仍然证明的是引理，学了一个学期，一个定理也没有看到。这门课给了山丰类似《中国美学史》课程的感受，虽然不懂，但还是感觉到了某种很有价值的知识的涌动，让山丰燃起对它持续的热情，後来，山丰自己尝试过多次有关数理逻辑的书籍。

在後有丁文魁老师讲授的《编译原理》，这是山丰最喜Ai的课，也是山丰觉得软T专业唯一的真正有点理论T系的课程，其中的形式语言和自动机原理部分对山丰影响很大，山丰後来研究生选择自然语言处理方向与这关系很大，山丰希望能够将这些严谨的表示也用於自然语言，或者发展出适合自然语言的形式T系。丁老师上课总是微笑，课间休息Ai和同学们聊天，回答同学们的问题。《编译原理》有一个大作业，就是要实现一个类b编译器，将普通程序转换成一种受限的程式b如只有一个变数，山丰

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