三、小学

因此获得了北大给予的推荐录取资格，寄来的材料明确说，只要山丰在正式高考中不低於重点大学分数线，那麽就能被北大录取。而重点大学分数线当时一般在510分左右，对山丰而言，是一个不可想像的低分，北大的推荐录取资格更让山丰失去了追求高考分数的热情。最後的高考，山丰得到了570分，对山丰而言是一个非常糟糕的分数，在全县排名第三，b第一名少6分，但是仍然绰绰有余进入北大，终於实现了梦想。

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当时高考连考三天，每天分上下午两场。第一场考试是语文，觉得自己的作文没有写好，题目只有两个字，「习惯」，没有更多的解释。山丰很不喜欢这样的题目，这是一个太俗烂的题目，平时见到太多了，平时也写得太多了，不外乎要打破固有「习惯」，勇於创新。山丰作文，讲究真情实感和独到见解，山丰冥思苦想了至少20分钟，没有找到一点让自己兴奋、值得书写的独到见解，最後只好拿一些老生常谈，乾巴巴地凑了点字数。高考前几个星期，父亲和山丰的关系就变得紧张。山丰已经厌倦了复习，表现出涣散，父亲则认为越到最後越要抓紧。山丰一回到家，父亲就问来问去，山丰表现得不耐烦。山丰不想分散JiNg力，父亲觉得山丰不够认真，父亲把山丰放在桌上的东西翻来翻去，就想找茬批评他一顿。打开山丰的文具盒，发现早上出发前自己左思右想JiNg心安排，放得满满当当的文具显得空了一点，於是问山丰，

「怎麽文具都看管不好，你不知道文具的重要X吗？你丢三落四，考试中答题也会丢三落四。」

「哦，有两只铅笔借给同学，考试完後，忘记找他要回来。反正文具盒里还有几只，铅笔也用得不多，无所谓。」山丰轻描淡写，本来就不满父亲在文具盒里塞下太多的东西。父亲总是自诩谨慎、稳妥，山丰看来则是多余，给他不必要的麻烦，把他JiNg力从更重要的地方分散到这些细枝末节。

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