下一周上课,尤溪的课上,靠窗那两个小孩还是之前的样子,正好过来查课的校长从走廊路过,将这两个学生拉了出去。
尤溪这节课本来学生还有些闹腾,在校长将这两个小孩拉出去之后,顿时安静下来,也许是害怕自己也被校长拉出去。
人都说小孩是最单纯的,可是尤溪有时候会觉得,这些小孩并不纯粹,在互联网日新月异的今天,小孩早就已经不单纯了。
他们知道哪些老师是有权力的,知道哪些老师没有后台,在学校的领导过来检查时候是一个样子,在普通老师面前又是另一个样子,尤溪为此困扰,其他老师安慰尤溪,多上几年班就好了。
尤溪没有这种感觉,每一年对于她来说总有新的挑战出现,总有新的不同的事情等她解决,而这些只是最初困难的衍生。
上班五年,尤溪仍旧不能很好地管理学生,其他老师说因为尤溪太温柔,所以看起来不够权威。
尤溪到现在也没有办法完全理解什么叫做温柔。
她从不认为自己温柔,她只是不习惯将自己心里的情绪外泄,她不会管——很多方法其他老师用起来得心应手,到了尤溪自己身上,却只能短暂地有一丁点用处。
下课后,尤溪被校长叫到办公室。
“你到学校已经不少时间了吧?”
尤溪点头。
“这么班你从三年级带到现在,怎么现在还是这么乱?你没有跟班主任聊过吗?”
尤溪:“我今天打算打电话喊他们家长过来。”
“你也别一有事情就把学生的家长喊过来,这些小孩这个样子,喊家长也只能当下好一两天,你自己也要找方法,我看
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