片刻后,五条悟又笑起来,打破了空气里的短暂沉寂,声线里的愉悦清晰而真实地感染到他脸上:“我知道啊。不过,还真是难得听到芙洛拉说这种话,刚才都感动得有点不知道说什么好了。”
骗人吧。
芙洛拉抬起头,眼神是已经将对方看透的镇定,脸上则是配合挂起的微笑:“那您的感动可以让我免除为您写报告吗?毕竟我现在已经不用再通过写报告这种形式来了解咒灵了,您觉得呢?”
“诶???”是拉着长音,可能眼罩背后的眼睛都睁圆了。
“不——可——以。”是继续拉长音。
“明明都答应老师了吧?而且刚刚还说最喜欢老师,现在就要反悔不想帮老师分担什么的,也太无情了。”
说的是最感谢,不是最喜欢。
虽然也没错就是了。
芙洛拉叹口气,倒也没打算纠正他。
身后门被打开,是一年级的虎杖悠仁他们走了进来。
“好啦,人都到齐了,我们开始吧。”
实地教学咒具介绍课,仍旧还是五条悟当初的风格——欢乐,没拘束,想到哪儿讲到哪儿。
又因为讲授者本身逻辑性极好的缘故,就算不用教案提前规划,整场课堂也看似散漫,但实则内容由浅入深,效果很好。
讲到一半的时候,因为虎杖悠仁热心好学,想知道咒力总量与术式优势之间的关系,五条悟又暂停下来额外讲解道:“一般而言,决定一个咒术师实力的根基一定是咒力总量。”
“毕竟上节课有说过吧,咒力是供能,术式是各种不同的使用方法。
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