第二次模拟实战

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以芹茉和风昭的模拟实战作为例子。智能系统生成了一个高中校园背景，攻擂方芹茉被覆盖记忆，自我认知为一个普通的高中学生，因犯下某种错误被教导主任抓到，需要在放学后的时间点，前往教导主任所在办公室。

身份、原因、时间、地点都有，但原因描述十分模糊，失去了记忆的芹茉当时也有感到奇怪，是犯了什么错误？为什么自己没有印象？

这个疑问会引导攻擂方去寻找答案。

芹茉抵达的时间点并非放学后，放学前的时间便是她的前置剧情，即风昭无法g预的“安全时间”。

她如果胆子再大一些、思考再深入一些，就应该趁那段时间尽可能地找出自己的犯错原因，b如，向设定中与她关系不错、且主动和她搭话的后桌询问。

可惜芹茉毫无经验，被覆盖记忆后的她更是坚信自己的虚假身份，虽然心有不安，但还是老老实实地上课，等待放学后去找教导主任认错。

直到她来到教导主任的办公室，主动进了守擂方的地盘，她便失去了触发任务获得记忆的机会。

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而之后与风昭的交谈和行动中，他一直在强调芹茉是因为犯错而需要接受惩罚。

这是他在隐晦地向智能系统表明攻擂方仍有翻盘的机

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