第11章认知治疗

下头。

幸好这一波很快过去，老师打开ppt，按到中间的部分，开始讲。感觉很奇怪，就这样把“X”这个“X”那个的公开讲出来，我咬着嘴唇，双脚互相踩着。

黎深侧过头关心我，我马上恢复原状：“呵呵呵，没事。”“正确X行为的关键点：”我一笔一划地在笔记本上写ppt上的东西。

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疗程终于结束，我伸了个大懒腰，打了个哈欠，笑着对黎深说：“好久没有上课学习了。”他的眉眼弯起来，m0着我的头发：“事实证明你适应得不错。”他拿起我的笔记本想看，我连忙掩住：“刚才不是一起听的吗？”

“好吧。”他轻笑了一下。

我们顺便打印了检查报告，那下午就可以直接去诊室了。“甲状腺激素”“肾上腺素”“这个箭头是什么意思，太高吗？”黎深拿过报告，看了之后只是说：“没事，医生会有办法的。”

在诊室里，主要是黎深在和医生说，我想跟上，但是听不懂那些又长又复杂的词。。只记得医生一开始说的：“雄激素和甲状腺激素都偏高。”，我在手机上记下来。

出来之后，我困得不行，拉着黎深的手靠着他的手臂上。“辛苦了，拿了药就可以回家了。”他轻轻抱了我一下。“我严重吗？”我抬眼看着他小声地问。“你已经进步很多了，很bAng。”他抱着我，弯腰把下巴枕在我的头上。“是吗？”我忍不住露出一个笑容。

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